云顶最新线路检测-云顶集团4118娱乐官网

走进民俗馆,高效课堂

来源:http://www.saletoget.com 作者:中小学 人气:127 发布时间:2020-01-05
摘要:立足乡情教育,构建校本特色系列报道 为进一步深化小学数学课程与教学改革,贯彻和落实限时讲授、合作学习、踊跃展示的课堂教学要求,6月7日~8日,由南通市教科研中心主办,港

立足乡情教育,构建校本特色系列报道

为进一步深化小学数学课程与教学改革,贯彻和落实限时讲授、合作学习、踊跃展示的课堂教学要求,6月7日~8日,由南通市教科研中心主办,港闸区教师发展中心、南通市北城小学承办的南通市小学数学有效教学高效课堂教学模式研讨活动在北城小学举行。来自南通市各县市的领导、专家以及一线老师共计两百多人参加了此次盛会。

想记就是记不住,怎么办呀?

五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。五月五,过端午,赛龙舟,敲锣鼓端午前夕,为庆祝端午节,了解南通过端午的习俗,鹤涛小学五(2)班的全体学生兴致勃勃地来到南通民间艺术馆,和艺术馆的爷爷、奶奶共同度过了别开生面的半天。

本次研讨活动的开幕式,由南通市教科研中心丁锦华科长主持,姜卫明校长向各位来宾介绍了北城小学这所年轻学校的办学愿景以及成长历程,港闸区教育局副局长、区教师发展中心主任赵永明介绍了港闸教育的历史以及港闸教育的发展现状。随后,港闸区教师发展中心周立栋主任作《关于数学模型思想及其渗透教学的思考》专题讲座,周主任的讲座深入浅出,以其厚重的理论研究水平、鲜活的教学实践案例让与会代表对数学建模有了新的认识和思考。

你有这样的困惑吗?老师让背课文,谁先背完,谁就可以先回家。看着别的同学一个个都背完走了,可是你就是干着急背不下来,不是记住前面的又忘掉后面的,就是背不完整,丢三落四。

首先,孩子们在张爷爷的带领下,参观了南通的非遗物质文化遗产。看着硕大无比、造型讲究的板鹞,花纹丰富、古朴大方的蓝印花布,精美的扎染艺术品,用纯足金做成的工艺品,珍贵的红木雕刻孩子不由得瞪大眼睛,连连赞叹:哇,好美啊!南通可是蓝印花布和板鹞发源地哦!一个同学激动得小脸泛着红光。

6月7日下午和6月8日上午的研讨活动中,来自港闸区各学校的12位数学教学骨干在港闸区教师发展中心,分两个会场,给所有与会代表呈现了12堂精彩纷呈、风格各异的数学课,老师们限时讲授、设计精彩,学生们积极合作、踊跃展示,无不体现出港闸区数学教学的特色,给听课老师留下深刻印象。最后,丁锦华科长就此次课堂教学研讨活动作精彩点评,并对港闸区对此次活动付出的努力给予充分肯定。

记忆是什么?

接着,张爷爷为孩子们介绍南通过端午的习俗。在互动问答的同时为孩子们展示了如今过端午节家家户户都要吃的粽子,插在门楣上的艾草和菖蒲以及以前过端午悬挂的钟馗图,未满周岁婴儿戴的肚兜、穿的虎头鞋张爷爷还告诉孩子们:端午是个具有多种丰富意义的节日!人们用米粽引诱鱼儿,不让鱼儿吃了爱国诗人屈原的身躯,一颗颗粽子包含了人们对忧国忧民的爱国者的敬意,这是一个爱国的节日;人们赛龙舟、敲锣鼓,在大河之上挥洒生命的活力,这是一个运动的节日;人们悬艾挂蒲,喝雄黄佩香囊,在夏日来到之际,驱赶毒虫,这又是一个健康卫生的节日。艺术馆的爷爷奶奶还特地为孩子们每人准备了一只小巧玲珑的香囊。孩子们把玩着好看的香囊,开心极了!

此次研讨活动,让港闸教育走上了一个更大的舞台,为港闸区的数学老师提供了更大的发展空间,也让更多的南通教育人了解港闸教育,促进港闸教育迈向新的台阶。

记忆是指人的大脑对经验过的事物进行贮存和再现的能力,通俗地说,就是把某东西记住,在某个时候想再次知道的时候就能想起来。就好像把某件东西放在抽屉里,需要的时候再取出来一样。

最后,艺术馆的奶奶还手把手地教孩子们包粽子。散发着清香的芦苇叶在奶奶灵巧的双手中翻飞,三下两下,一个棱角分明、亭亭玉立的粽子就包好了。孩子们啧啧赞叹,个个都想拜奶奶为师。在奶奶耐心的指导下,孩子们兴致盎然地包了起来。虽然包的粽子奇形怪状,但大家却格外开心。吃着香喷喷的粽子,人人心里乐开了花,民俗馆里回荡着孩子们的欢笑声

作者:徐萍 文章来源:南通市小学

记忆力好不是天生的

苏霍姆林斯基说:所有能使孩子得到美的享受,美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。近几年来,鹤涛小学开展各种各样的民俗文化活动,多角度、多渠道地引导开展综合实践活动,这样不仅开阔了孩子的视野,也培养了孩子们各方面的能力。

世界记忆力冠军佐治是吉尼斯世界纪录的创造者,他的记忆力非常强。1989年,他在打破吉尼斯纪录后这样说道:我记了30副牌共1560张。那些牌在证人面前洗了2个小时。我用20小时看了那些牌并记住次序。我可以记错8张,但我只记错了2张。我用了2小时43分钟讲了1560张牌的点数。于是,我创造了吉尼斯纪录。

文章来源:鹤涛小学

佐治的这种超强记忆力是怎么形成的呢?原来,有一次,佐治去听一堂课时,发现自己老是记不住。于是,他就去图书馆找来一些可以帮助记忆力的书来看,从中总结出了记忆规律,再通过训练,他才有了这么好的记忆力。

记忆力不是天生的,记不住是很正常的,过目不忘的本领是能够锻炼出来的。

本文由云顶最新线路检测发布于中小学,转载请注明出处:走进民俗馆,高效课堂

关键词:

最火资讯